„Nie pytaj, czy da się jeszcze poprawić ocenę. Zapytaj: co mogę zrobić, aby pokazać, ile naprawdę potrafię?”

📢 Chcesz poprawić ocenę na koniec roku? Masz jeszcze czas!

Koniec roku szkolnego 2025/2026 już tuż, tuż, a wraz z nim klasyfikacja roczna. To ostatni moment, aby nadrobić zaległości, poprawić wybrane oceny i pokazać, ile naprawdę potrafisz.

Pamiętaj, że ocena roczna powinna opierać się przede wszystkim na Twoim aktualnym stanie wiedzy i umiejętności, a nie tylko na wynikach osiąganych na początku roku szkolnego. Dlatego warto wykorzystać najbliższe dni na systematyczną pracę i poprawę swoich osiągnięć.

📅 Ostateczne oceny roczne zostaną wystawione 17 czerwca 2026 r. (SP4), 19 czerwca (STSG).

Do tego czasu uczniowie mają możliwość poprawiania ocen zgodnie
z zasadami obowiązującymi w szkole.

Warto pamiętać, że:

✅ ocena roczna uwzględnia aktualny poziom wiedzy i umiejętności ucznia,

✅ poprawa pracy pozwala pokazać rzeczywisty poziom opanowania materiału,

✅ odpowiedzi ustne, sprawdziany, kartkówki, projekty i inne formy aktywności są ważnymi źródłami informacji o postępach ucznia.

Jeśli planujesz poprawę oceny:

• zgłoś nauczycielowi chęć poprawy odpowiednio wcześniej,
• uzupełnij zaległe prace i notatki,
• zapoznaj się z wymaganiami na poszczególne oceny,
• wykorzystaj pozostały czas na systematyczną naukę.

Nie odkładaj działania na ostatnią chwilę – jeszcze wiele możesz zmienić. Powodzenia!

Koniec rok szkolnego - ocena końcowa w klasie 8

        Zgodnie z zapowiedzią uczniowie, którzy chcą podwyższyć przewidywaną ocenę roczną z języka polskiego, mają możliwość napisania dodatkowego testu sprawdzającego wiedzę i umiejętności.

Test będzie obejmował zagadnienia realizowane w klasie 8, w szczególności z zakresu gramatyki, ortografii, interpunkcji, słownictwa, wypowiedzi argumentacyjnej oraz lektur obowiązkowych. Poniżej znajduje się zakres wymagań, który pomoże w przygotowaniu się do sprawdzianu.

Informuję jednocześnie, że test będzie składał się z krótkich i średnio rozbudowanych zadań zamkniętych oraz otwartych, podobnych do tych występujących na egzaminie ósmoklasisty. Sprawdzone zostaną m.in. umiejętności językowe, znajomość lektur oraz argumentowanie. Test nie będzie zawierał dłuższej formy wypowiedzi pisemnej (wypracowania).

TEST MOŻNA NAPISAĆ 12 CZERWCA (piątek) - wystawianie ocen do 17 czerwca

Zakres wymagań do testu na zakończenie klasy 8

Uczeń powinien umieć:

I. Interpunkcja

• stosować przecinki w zdaniach złożonych,
• stawiać przecinki przed spójnikami: że, iż, gdy, kiedy, ponieważ, jednak, lecz, ale,
• oddzielać zdania podrzędne od nadrzędnych,
• poprawnie zapisywać imiesłowowy równoważnik zdania.

II. Ortografia

• stosować zasady pisowni:
• ó/u,
• rz/ż,
• uzasadniać pisownię wyrazów,
• poprawnie zapisywać wyrazy z trudnościami ortograficznymi.

III. Gramatyka

• rozpoznawać części mowy:
• rzeczownik,
• czasownik,
• przymiotnik,
• przysłówek,
• imiesłów;
• rozpoznawać części zdania:
• podmiot,
• orzeczenie,
• przydawkę;
• określać typ podmiotu,
• przekształcać zdania złożone na konstrukcje z imiesłowowym równoważnikiem zdania.

IV. Słowotwórstwo

• wskazywać wyrazy podstawowe i pochodne,
• rozpoznawać formanty (przedrostki, przyrostki),
• analizować budowę słowotwórczą wyrazu.

V. Frazeologia i słownictwo

• wyjaśniać znaczenie związków frazeologicznych,
• stosować związki frazeologiczne we własnych wypowiedziach,
• rozpoznawać znaczenia wyrazów wieloznacznych w kontekście.

VI. Wypowiedź argumentacyjna

• odróżniać:
• tezę,
• argument,
• przykład,
• wniosek;
• formułować poprawną tezę,
• podawać argument poparty przykładem,
• budować krótki akapit argumentacyjny.

VII. Lektury obowiązkowe

Uczeń powinien znać najważniejszych bohaterów oraz problematykę lektur obowiązkowych omawianych w klasach 7–8, szczególnie:

• „Latarnik” – H. Sienkiewicz,
• „Pan Tadeusz” – A. Mickiewicz,
• „Kamienie na szaniec” – A. Kamiński,
• „Quo vadis” – H. Sienkiewicz,
• „Syzyfowe prace” – S. Żeromski,
• „Balladyna” – J. Słowacki.

Należy umieć:

• wskazać bohatera pasującego do podanego problemu,
• odwołać się do wydarzeń z lektury,
• wykorzystać lekturę jako przykład w argumentacji.

VIII. Umiejętności egzaminacyjne

• uzasadniać własne zdanie,
• odpowiadać pełnym zdaniem,
• odwoływać się do lektury obowiązkowej,
• budować logiczną i spójną wypowiedź,
• unikać błędów językowych, ortograficznych i interpunkcyjnych.

Co warto szczególnie powtórzyć?

•  podmiot i orzeczenie,
•  imiesłowowy równoważnik zdania,
•  wyrazy pochodne i formanty,
• frazeologizmy,
• przecinki w zdaniach złożonych,
• zasady pisowni ó/u oraz rz/ż,
• teza – argument – przykład – wniosek,
• bohaterowie i problematyka lektur obowiązkowych.